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Tutorial

Tutorial

Crear un proyecto

Demos un vistazo a cómo una clase de Ciencias en secundaria puede emplear la Herramienta Mostrando Evidencias para estudiar el espacio–la última frontera. Después de investigar la historia de la exploración espacial, los estudiantes consideran si explorar el espacio realmente vale el costo.

Los estudiantes leen dos artículos encontrados, referentes a si debemos involucrarnos en la exploración espacial. Abriendo la discusión, el docente pregunta: ¿Podemos justificar el costo de la exploración espacial? ¿Realmente vale el costo de vidas, dinero y los enormes esfuerzos requeridos? Durante la discusión, se solicita a los estudiantes que respalden sus afirmaciones con evidencia proveniente del material leído. Se anima a los estudiantes a que cuestionen los razonamientos de los demás y a que se formulen unos a otros preguntas de seguimiento. Durante la discusión, el docente emplea los mismos términos que se utilizarán cuando se trabaje con la Herramienta Mostrando Evidencias, tales como: evidencia, afirmación y confiabilidad.

La discusión cambia ligeramente cuando un estudiante cuestiona si se puede confiar en alguna pieza particular de evidencia. ¿Es confiable la evidencia? Varios estudiantes manifiestan preocupación respecto a la fuente de evidencia. El docente pregunta por qué algunos argumentos tienen más peso que otros. Los estudiantes proporcionan una variedad de posibilidades que el docente escribe en el pizarrón. Posteriormente, utilizará estas ideas cuando –junto a sus estudiantes– construya una matriz de valoración, la cual, a su vez, servirá para ayudarlos a evaluar evidencia en el momento de emplear la Herramienta Mostrando Evidencias.

Después de la discusión, el docente explica que en el próximo proyecto por iniciar evaluarán cuidadosamente los cuestionamientos. Trabajarán en grupos organizados en un equipo de trabajo especial, que dará al Presidente de los Estados Unidos recomendaciones en cuanto a si debe recortar, mantener o expandir el programa espacial norteamericano.

Antes de que los estudiantes puedan usar la Herramienta Mostrando Evidencias, el docente debe preparar el proyecto en línea. En el Área de Trabajo del Docente, este establece el título del proyecto, la descripción y el objetivo.

Una vez que el docente pulsa la flecha para avanzar a Establecer el Área de Trabajo Inicial del Estudiante, al fondo de la pantalla aparecerá una herramienta en blanco de Mostrando Evidencias. El docente puede escoger entre anticipar la inclusión –en el área de trabajo de caso, para todos los grupos de estudiantes– de afirmaciones o evidencia, o bien, dejarla en blanco. Él decide si se agrega una pieza de evidencia para ayudar a demostrar cómo describir y evaluar la evidencia.

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The teacher can choose to pre-populate the case workspace with claims or evidence, or leave it blank.  The teacher decides to add evidence to help demonstrate how to describe and rate evidence. With the Showing Evidence case set up as desired, the teacher scrolls to the bottom of the screen, and clicks the Submit button. Once teams are assigned to the project, students can begin their exploration of the project evidence.