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Diseñar un proyecto

Diseñar un proyecto

Defina un proyecto que pueda verse beneficiado con el uso de la Herramienta Mostrando Evidencias

La Herramienta Mostrando Evidencias sirve de apoyo a proyectos donde los estudiantes deban analizar información conflictiva, ideas complejas o tópicos controversiales. Esta herramienta puede ayudar a los estudiantes a:

 

  • Analizar un experimento y llegar a una conclusión
  • Considerar una visión global –en Historia, Ciencias, Literatura, entre otras disciplinas
  • Investigar hipótesis
  • Considerar diferentes perspectivas
  • Investigar temas sociales
  • Analizar personajes o tramas
  • Evaluar credibilidad
  • Aplicar conocimiento
  • Crear un análisis costo-beneficio
  • Organizar ideas para proyectos o ensayos
  • Debatir un tema controversial

Cualquier tópico donde los estudiantes necesiten determinar críticamente cuál evidencia, hechos o detalles complementarios dignos de usarse en un argumento o aseveración –así como evaluar el cuerpo de una evidencia como un todo–, se beneficiaría del empleo de la Herramienta Mostrando Evidencias.
Los estudiantes utilizan la Herramienta Mostrando Evidencias para pensar críticamente a través de un proceso de toma de decisiones, por lo que están en capacidad de defender y debatir ideas de manera lógica y clara:

Características de un proyecto que integre la Herramienta Mostrando Evidencias:

  • Contiene elementos de un tema controversial, tópicos debatibles, dilemas morales o éticos, temas sociales, o retos a opiniones preexistentes
  • Las preguntas del proyecto son cautivantes, invitan a la reflexión y son abiertas
  • Las respuestas al proyecto no son obvias o evidentes
  • Existe evidencia conflictiva, con múltiples perspectivas o múltiples métodos de evaluación
  • El contenido es medular y no tangencial al currículo

Planifique momentos para reflexionar y revisar

Para maximizar el aprendizaje, incluya tiempo en su proyecto para que los estudiantes reflexionen en torno a sus procesos mentales, así como el espacio necesario para que ellos retomen sus casos y puedan reflexionar acerca de sus ideas iniciales y recapitularlas. La investigación apoyada por la Herramienta Mostrando Evidencias acontece en ciclos de recolección de evidencia, utilización de la Herramienta Mostrando Evidencias y reflexión. Después de construir un caso inicial, los estudiantes experimentan o investigan para recolectar más información y evidencia, para luego volver a revisar y reajustar sus casos. Considere el empleo de una bitácora o portafolio de reflexiones y la coevaluación desde de la misma herramienta, para ayudar a que los estudiantes enfoquen y refinen sus trabajos. Los estudiantes también necesitan de tiempo alejados de las computadoras, con el fin de planificar y llevar a cabo el siguiente ciclo de recolección de información.

Planifique equipos de estudiantes

Si bien los estudiantes podrían utilizar individualmente la Herramienta Mostrando Evidencias, el verdadero poder de esta herramienta se torna evidente cuando la emplean equipos de estudiantes. Los estudiantes son capaces de compartir sus opiniones y analizar –detenida y activamente– no solo cuál evidencia utilizar; sino también por qué esta o aquella es importante. Los estudiantes se abocan más al aprendizaje cuando comparten sus opiniones acerca de una evidencia en particular, o cuando tratan de convencer a sus compañeros de equipo de cambiar la calificación de una pieza de evidencia. Tales discusiones ayudan a los estudiantes a clarificar, aun más, sus ideas. Trabajando en equipos, los estudiantes deberán tomar decisiones, priorizar, negociar o buscar consenso. Los equipos de estudiantes también pueden ser designados como coevaluadores, y pueden dejar comentarios y formular preguntas directamente en el interior del área de trabajo de la herramienta.