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Relatos de éxito

Vea los resultados de iniciativas en todo el mundo

Intel® Education Solutions brinda apoyo a los entornos de aprendizaje del siglo 21 al ofrecer las bases esenciales a partir de las cuales los docentes, los gobiernos y las comunidades pueden aprovechar el potencial que ofrece la tecnología al transformar la educación y mejorar el rendimiento de los alumnos. Siga los vínculos a continuación para averiguar más en cuanto al éxito de Intel® Education Solutions y ver puntos destacados de las iniciativas realizadas en todo el mundo.

Resumen de resultados de casos prácticos
País Rendimiento
de alumnos
Inclusión
digital
Desarrollo
económico
a corto plazo
Índices de
graduación
Portugal X
X X  
Malasia   X X  
Arizona, EE.UU. X X   X
Suecia X      
Texas, EE.UU. X X  


DESAFÍO:
Disminuir la brecha digital, establecer una infraestructura de información y TIC en las escuelas, y mejorar los resultados del aprendizaje.


SOLUCIÓN:
Ofrecer Intel® classmate PC de modo que todos los alumnos tengan acceso a la tecnología, brindar desarrollo profesional para que los profesores utilicen la tecnología con eficacia, establecer fábricas de PC locales y generar fuentes de empleo.

 

De manera histórica, el país de Portugal ha estado al final de la lista en los estudios sobre la educación en Europa y ha habido una marcada división económica entre la población. En 2008, el gobierno respondió a esa situación con la Iniciativa Magallanes que consiste en un plan nacional de tecnología que tiene como fin “consolidar la función que la tecnología de la comunicación y la información (TIC) tiene como aptitud básica para aprender y enseñar en esta nueva era”.

La iniciativa tenía como objeto promover el conocimiento digital y aumentar la movilidad social de los alumnos y sus padres. Se enfocó en llegar a los niños en las primeras etapas de aprendizaje, con la esperanza de crear una generación de ciudadanos con conocimientos en tecnología.

El gobierno de Portugal elaboró un programa exhaustivo que incluía desarrollo profesional de profesores, tecnología, infraestructura y servicios adicionales para alumnos en desventaja. El desarrollo profesional para profesores les ha ayudado a integrar la tecnología en sus planes de lecciones y también les ha permitido mejorar sus capacidades de enseñanza en lenguaje y matemáticas.

El programa también permitió que miles de familias tuvieran acceso a la compra de su primera PC. 600,000 alumnos de escuela primaria recibieron Intel® classmate PC con software didáctico a fin de ayudarles a desarrollar las capacidades necesarias para el siglo 21, tales como el conocimiento digital. La iniciativa ofrecía Internet de banda ancha a las escuelas y a las familias que no contaban con esa capacidad, para que pudieran participar de lleno en la era digital. Se ofreció apoyo adicional a los alumnos en desventaja a modo de libros, alimentos, enseñanza del idioma inglés y actividades extracurriculares.

Los logros alcanzados por los alumnos son sorprendentes. Las puntuaciones obtenidas en el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) en las materias de lectura, ciencias y matemáticas aumentaron en hasta 20 puntos entre 2006 y 2009, y el mayor nivel de avance se presentó entre los alumnos con menores calificaciones. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE): “Los resultados recibidos de PISA para 2009 demuestran que Portugal está avanzando hacia el objetivo establecido por los reformadores”.

Además, el programa ha tenido impacto económico a corto plazo. El gobierno colaboró con Intel a fin de desarrollar un ecosistema local para fabricar Intel classmate PC y ofrecer contenido pedagógico, asistencia y servicios en la localidad. El ecosistema relacionado con la Iniciativa Magallanes generó 1.500 empleos en Portugal, con un impacto general en la economía de la nación que se estima en dos mil trescientos millones de euros (dos mil novecientos millones de dólares).

Al seguir un método exhaustivo en la transformación de la educación, el gobierno de Portugal, junto con Intel, logró obtener sólidos resultados en el avance de los alumnos y también estimuló el crecimiento económico.

 

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DESAFÍO:
Aumentar el rendimiento académico, generar la inclusión digital y apoyar el desarrollo económico


SOLUCIÓN:
Implementar el aprendizaje electrónico 1:1, ofrecer desarrollo profesional a los profesores y establecer una infraestructura local para producir PC y contenido didáctico.

 


Terengganu es un estado de Malasia con más de 1 millón de habitantes. El gobierno reconoció la importancia que la economía basada en el conocimiento tiene a fin de lograr el éxito a largo plazo, por lo que en 2009 lanzó Projek Buku Elektronik con el objeto de aumentar el acceso y el conocimiento digital entre los alumnos y sus familias. Los objetivos específicos incluían la reducción de la brecha digital entre los hogares urbanos y rurales, y entre los hogares de altos y bajos ingresos.
 
Como parte de una iniciativa nacional, profesores de cada escuela participaron en el programa de desarrollo profesional Intel® Educar a fin de aprender a integrar la tecnología eficazmente en su enseñanza y de cultivar las capacidades necesarias para el siglo 21 entre sus alumnos.
 
Alumnos de cuarto, quinto y sexto grado recibieron Intel® classmate PC y se les permitió que se las llevaran a casa para que la familia las utilizara, a fin de brindar acceso a la tecnología a las familias de bajos ingresos. Las computadoras están cargadas con libros de texto digitales, software de preparación para exámenes, Intel® Education Resources y otro contenido, incluyendo el Corán y otros recursos religiosos, y un diccionario. Se equiparon las aulas con pizarras electrónicas, conectividad a internet, puntos de acceso Wi-Fi, una estación de trabajo para el profesor y suficientes tomacorrientes para que los alumnos cargaran sus computadoras en clase.
 
El gobierno de Terengganu también colaboró con Intel y un fabricante propiedad del estado abrió una planta de ensamble de PC y de desarrollo de software. Dicha planta tendrá la capacidad para suministrar 10.000 Intel classmate PC cada mes y ha proporcionado cientos de empleos y capacitación de alta tecnología a nivel local.
 
Como resultado de este programa, una cifra sin precedentes del 15,4 por ciento de los alumnos han recibido la calificación más alta. Projek Buku Elektronik ha aumentado con éxito el conocimiento digital entre los alumnos de menor edad y ha reducido la brecha digital al llevar la tecnología a hogares de bajos recursos y a alumnos en zonas rurales. Dando impulso a la economía local, la iniciativa ha generado 500 empleos en el área de TIC y 360 en el sector público.

 

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DESAFÍO: Aumentar el índice de graduación de la escuela secundaria y mejorar la
preparación para la universidad


SOLUCIÓN:
Plan exhaustivo que incluye: entrega de laptops a alumnos que cumplen metas de asistencia, asignaturas académicas, actividades y actitud; planes de graduación específicos del sitio; intervención; asesores; y supervisión de la asistencia.

 

El distrito escolar independiente Sunnyside de Arizona, en Estados Unidos, brinda servicio a una comunidad con una población del 83 por ciento de bajos ingresos y que ha sido tildada como “fábrica de desertores escolares” por la Universidad Johns Hopkins. El distrito se puso el desafío de aumentar el índice de graduación de la escuela media y de mejorar la preparación para la universidad entre sus alumnos.

 

Sunnyside lanzó el Proyecto Graduación: La Ventaja Digital, que consiste en una labor de investigación de varias fases que tiene como objeto evitar la deserción en la escuela media y aumentar el índice de graduación. Incluye los componentes siguientes:

  • Plan de graduación: Elaborar un plan de graduación con cada alumno que sea específico del sitio y en el que participen todas las partes interesadas.
  • Recuperación de créditos: Aumentar la cantidad de alumnos en el último grado de escuela media y la cantidad de promociones de grado a tiempo mediante cursos de recuperación de créditos.
  • Intervención con alumnos que entran a la secundaria: Determinar las necesidades de los alumnos que entrarán a la escuela media antes de que empiece el año escolar y durante el primer año a fin de asegurar el éxito académico.
  • Asesoría y tutoría: Conectar a todos los alumnos con la escuela y desarrollar oportunidades para el apoyo por parte de adultos en su progreso académico y de asistencia a clases.
  • Supervisión de la asistencia: Aumentar el índice de asistencia diaria y reducir la cantidad de alumnos de primer año de escuela media que se salen de las clases. Establecer una cultura que conecte la asistencia con los logros académicos.
  • La Ventaja Digital: Entregar computadoras a alumnos de primer año de escuela media que cumplan sus metas en cuatro aspectos al final del primer semestre: asignaturas académicas, asistencia, actividades y actitud.

 

Sunnyside hizo uso de los recursos otorgados por la Universidad Estatal de Arizona y el programa Intel® Educar a fin de mejorar la asesoría dada a los profesores en cuanto a la integración de la tecnología en el diseño de la instrucción. Se contrataron especialistas en tecnología de la instrucción y se designó a un profesor de cada escuela para que saliera del aula a fin de recibir capacitación profesional especial en el uso eficaz de la tecnología. A continuación, esos profesores capacitaron a los demás.

 

El Proyecto Graduación ha tenido un enorme éxito, ha aumentado las cifras de graduación de la escuela media de 505 a 873 en cinco años y también ha mejorado la preparación para la universidad. Entre 2008 y 2010, la cantidad de alumnos aceptados en la Universidad de Arizona aumentó de 80 a 140. El programa ha tenido tanto éxito con los alumnos de Sunnyside y ha llamado tanta atención en la nación que ahora el distrito ofrece materiales del Proyecto Graduación a otros distritos escolares para que puedan replicar sus triunfos.

 

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DESAFÍO:
Mejorar las aptitudes de lectura y escritura a temprana edad a fin de aumentar el rendimiento
en todas las materias


SOLUCIÓN:
Integrar Intel® classmate PC con contenido de lecciones digitales para lectura y escritura, y brindar desarrollo profesional a los profesores

 


Ale es una municipalidad de Suecia que decidió utilizar la tecnología en sus escuelas a fin de lograr objetivos tanto a corto como a largo plazo. A corto plazo, se centró en mejorar las aptitudes de lectura y escritura en los alumnos de menor edad, lo cual se ha demostrado por estudios que aumenta el rendimiento en todas las demás materias y genera una actitud de éxito que tiene impacto en toda la trayectoria escolar de los alumnos. A largo plazo, la municipalidad de Ale tiene el objetivo de aumentar la cantidad de alumnos que se gradúan de la escuela media. Se ha demostrado que los alumnos que dejan la escuela tienen una vida de menos progreso y con menos recursos, y que se convierten en cargas económicas para la sociedad.

La municipalidad de Ale se centró en lograr que los alumnos de segundo grado superaran los códigos de lectura. A fin de implementar la técnica “escribe tu lectura”, se proporcionó Intel® classmate PC a los pequeños alumnos.

Se brindó capacitación profesional a los profesores en cuanto a la integración de la tecnología en sus lecciones mediante el programa Intel® Educar y se les suministró abundante contenido para las lecciones digitales. Todas las aulas están totalmente equipadas con Wi-Fi.

La municipalidad de Ale ha alcanzado sus objetivos a corto plazo con gran éxito. Entre 2010 y 2011, las puntuaciones de los exámenes indicaron un aumento en las materias de lenguaje del 20 por ciento y en las matemáticas del 17 por ciento entre los alumnos de tercer grado. Las escuelas también han descubierto que el uso de la tecnología ayuda a que los alumnos activos se enfoquen (particularmente los varones), a que las aulas sean más silenciosas y a brindar a los niños con discapacidades mayor igualdad.

A largo plazo, Ale tiene la creencia de que el avance en los primeros grados ofrecerá mayores beneficios en los grados posteriores, tanto a los alumnos como a la sociedad. Los estudios demuestran que cada alumno que deja la escuela tiene un costo para la sociedad de 1,4 millones de dólares, en programas de bienestar, educación para adultos, policía y otro tipo de apoyo. Ale calcula que si solamente logra que cinco alumnos completen la secundaria cada año, podrá recuperar su inversión en la tecnología y al mismo tiempo elever el nivel de autoestima, conocimiento y capacidad en las personas que capacite.

Aunque este programa a largo plazo aún está en sus primeras etapas, Ale tiene la creencia de que su estrategia de cimentar aptitudes sólidas de lectura y escritura en los alumnos a temprana edad tendrá repercusiones positivas a lo largo de la trayectoria escolar de los alumnos y en la sociedad.

 

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DESAFÍO:
Adoptar la tecnología para cautivar a los alumnos


SOLUCIÓN:
Proporcionar PC 1:1 a las escuelas secundarias, brindar infraestructura
y asistencia técnica a las escuelas, y ofrecer desarrollo profesional y comunidades de aprendizaje a los profesores

 

 


El distrito escolar independiente Klein en la cercanías de Houston, Texas, Estados Unidos, se propuso integrar la tecnología en las aulas de forma acelerada con el fin de cautivar más a los alumnos y adoptar el aprendizaje del siglo 21.

En 2004, el distrito Klein lanzó la Iniciativa de Normas Básicas de Tecnología, con el objeto de que todos los alumnos tuvieran fácil acceso a herramientas tecnológicas de aprendizaje mediante el suministro de un paquete de recursos de tecnología a los salones de educación primaria y media. También se aseguró de que los profesores se prepararan a fin de maximizar dichas herramientas en los planes de estudio con integración de la tecnología.

El distrito ofreció desarrollo profesional a los profesores en cuanto a la integración de la tecnología en sus planes de lecciones. Los profesores recibieron las PC un año antes que los alumnos y los especialistas en tecnología dieron apoyo a los profesores durante el proceso. Además de trabajar con los especialistas en tecnología de la instrucción de su escuela, los profesores colaboran en comunidades de aprendizaje profesional donde se brindan asistencia mutua. La investigación continua y la implementación de mejores prácticas constituyen el corazón del programa de desarrollo profesional continuo del distrito.

En 2006, el distrito Klein lanzó una iniciativa 1:1 con el fin de proporcionar una PC a cada alumno y de agregar una nueva escuela cada año. Se tomaron medidas para asegurarse de que existiera la infraestructura y la asistencia técnica necesarias para brindar apoyo a profesores y alumnos. Se instaló una robusta infraestructura inalámbrica y un centro de reparación técnica en cada escuela, donde se reparan las PC de los alumnos en el mismo sitio.

El distrito Klein ha visto el avance de los alumnos en todas las materias y el mayor adelanto se ha producido entre los alumnos de bajos recursos. Según los exámenes de Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS), el distrito ha aumentado el rendimiento en las áreas siguientes:

  • La puntuación en las ciencias ha aumentado en un 13 por ciento entre la población general de alumnos y en un 24 por ciento entre los alumnos de bajos recursos.
  • La puntuación en la lectura ha aumentado en un 3 por ciento entre la población general de alumnos y en un 11 por ciento entre los alumnos de bajos recursos.
  • La puntuación en las matemáticas ha aumentado en un 6 por ciento entre la población general de alumnos y en un 10 por ciento entre los alumnos de bajos recursos.
  • La puntuación en los estudios sociales ha aumentado en un 6 por ciento entre la población general de alumnos y en un 14 por ciento entre la población de bajos recursos.

 

Dichos resultados han demostrado que el distrito Klein está cumpliendo sus objetivos de prepararse para el futuro y de cautivar a los alumnos en el aprendizaje. La cuidadosa integración de la tecnología en los estrictos planes de estudio y la amplia capacitación profesional de los profesores han permitido que el distrito Klein prepare mejor a los alumnos para la universidad y sus carreras, y les proporcione las capacidades necesarias para el siglo 21 que incluyen el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración.

 

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  • Visite Intel® Educarel cual es un programa que ayuda a los profesores a cautivar a los alumnos con el aprendizaje digital, incluyendo contenido digital, Web 2.0 y las redes sociales
  • Obtenga cursos gratuitos de desarrollo profesional que enseñan a los profesores cómo integrar la tecnología de forma eficaz en los planes de estudio actuales
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